该怎样去温暖那些问题孩子的心灵？
该怎样去温暖那些问题孩子的心灵？
最好的教育，是用爱和尊重，和风细雨的去滋润他们的心灵。
有个妈妈对自己的网瘾儿子的教育方式特别蛮横粗暴。她竟然带着特殊教育学校的老师，迫不及待的赶到学校，当着全班同学的面把吓哭了的儿子强行拖走。
这里姑且不论特殊学校的电棍教育是否科学。我们可以肯定的是，粗暴的体罚教育对孩子的血肉之躯来说，是残忍和不可取的。是在问题之上再添问题。
对于问题孩子，批评和打击，改变不了孩子的颓废，只有坐下来倾听和了解，才能打开他们的心扉，在他们内心注入积极上进的原动力。
大教育家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。”
01 家长喜欢用重锤让孩子长记性
人们经常说：“响鼓不用重锤。”意思是，鼓不响就要用重锤。
于是有家长在教育孩子的时候，只要孩子出了状况，不管三七二十一，就简单粗暴的重锤出击。孩子犯了点小错误，他们便夸大其词的责骂，以便让孩子长记性。
至于孩子有没有懂得这个道理，孩子犯错误的原因，他们认为不值得花时间和精力去了解和解决。
殊不知教育是情感的交流和感化，简单粗暴的方式，要么教育出一个叛逆的孩子，要么教育出一个胆小懦弱的木偶。
疫情隔离期间，我隔壁小区发生了一件事情，一个十四岁的女孩跳了楼。
女孩是离异家庭，判给了母亲。母亲是家庭主妇被抛弃的类型，现在只好出去打工，于是寄希望于女孩争口气，好好读书有出息。
女孩子青春期没有了父爱，再加上母亲碎碎念，逼她不停看书补习，于是产生厌学情绪，成绩表现都差，当母亲的认为女儿不争气，于是频繁的责骂甚至是打。
粗暴的教育往往适得其反。
女孩的不满情绪日积月累，心理有了问题，干脆要辍学，结果被母亲打了一顿之后，情绪失控跳了楼。
而当母亲的在悲痛之余，一直没有想明白，为什么很多母亲都种会有的日常的教育，会导致女儿的轻生？
单亲家庭的孩子本来就容易脆弱，容易产生心理问题，何况是一个正在叛逆期的女孩？
“棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执”。有问题的孩子，不宜粗暴的教育。
02 为什么简单粗暴的教育会适得其反
所谓不响的鼓，也就是不优秀没有达到家长期望值的孩子。
这世上从来没有能先天成才的天才，能成才的孩子，都是得益于后天的教育。
王安石笔下的神童方仲永，因为教育的缺失，最终也长成了一个普普通通的人，何况不是神童的孩子呢？
不响的鼓，我们换一个角度思考，那不是有问题的鼓吗？
有问题还用重锤去敲击，那就很有可能把鼓捶坏。
同样的道理，孩子不优秀，或者没有达到你的期望值，甚至有很多毛病，那是不是孩子成长中出了问题？如果还去粗暴的打击他们，岂不容易让他们破罐子破摔？
我堂姐的儿子，读初中二年级，前几年父亲病亡，家里还欠下一些债务，唐姐心情不好，经常在儿子面前碎碎念。
结果这孩子一天天沉闷，自卑，成绩一落千丈，还懒得啥事也不想干。
堂姐恨其不争气，打骂都无效，在亲戚面前数落儿子的不是，希望大家帮忙教育。
我看到在堂姐数落儿子的时候，这个孩子目光暗淡，对大家的关心和询问一言不发，纯粹开启了绝缘模式。
我悄悄的警告堂姐，遭受丧父之痛 ，孩子也容易脆弱，要改变教育方法，多鼓励多发现孩子优点，少责骂批评，否则孩子一旦抑郁症，就彻底被毁了。
孩子出问题肯定有原因，我们最应该是找出问题的原因，对症下药，才能有效解决问题。简单粗暴的责骂，只能武力压制，对孩子的问题是堵而不是疏，有可能让问题越来越严重。
所以我们有时发现，越打骂孩子，孩子的表现越差劲。根源问题都没有解决，就想要用粗暴的方式去纠正和改变，结果一定适得其反。
当孩子承受到太多的压力而无能为力的时候，会干脆破罐子破摔，你越是粗暴的打击，他们只会破的更快更彻底。
教育一定是要动脑筋讲究方法的事情，而不是粗暴蛮干。
03 教育好问题孩子的关键是走进孩子的心里
记得有人说过：每一个问题孩子的背后，都有一个问题父母。问题父母最大的问题可能是对孩子的教育问题。
孩子从懵懂无知到慢慢成长，就是一张纯净的白纸，最初由父母在这张白纸上浓墨重彩，决定他们生命的颜色和风格。
父母是孩子的第一位老师，也是最重要的老师。泰曼·约翰逊说：“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。”从孩子身上，一定会看到父母的影子，做父母的要善于反省。
问题孩子身上的缺点和问题，我们肯定不能视而不见，置之不理。放纵和包庇，不该是父母所为。
所以我说的对问题孩子不重力敲打，是指教育的方式方法，不要粗暴的批评打骂，而是要用科学理智的方法。
孩子也有自尊心，有荣辱观，已经有问题的孩子学习生活不顺利，他们内心的焦虑和压力，让他们背负着沉重的心理负担。他们也很想变优秀，可能只是无力改变现状而已。
他们更脆弱，他们最需要的是得到帮助爱护，获得动力，走出困境，所以父母应该讲究教育的方式方法。
1、 要多倾听。
每个人都是独立的个体，问题孩子有他们有他们的苦恼，有他们的想法，不倾听就没办法知道他们的问题所在，也就不能懂得和理解他们。
问题孩子一定有心理上的负担和症结，鼓励他们说出来，倾听可以给他们心理上减负，还可以拉近亲子关系。
粗暴的打骂只会把孩子越推越远，让孩子与父母离心离德；倾听能让父母与孩子共情，从而用疏导的方式解决他们的问题。
2、多陪伴和交流。
陪伴是最好的教育和爱，陪伴可以促进与孩子的感情，陪伴还有利于沟通交流。
有沟通交流的相处才是顺畅和令人愉快的，不要用凌驾于孩子之上的口吻对孩子进行交谈，因为谁都讨厌说教。
“要做孩子的老师，先做孩子的朋友。”和孩子平等相处，友好的交流，更利于让人接受。
3、多认可和表扬。
前面两种方法其实已经是在对孩子进行潜移默化的引导和教育，做到了，你一定会发现孩子在悄悄改变，也许改变不大，但只要是向好的方向就行，不要急于求成。
接下来就是进一步的做法，认可和表扬。
记住不要盲目的表扬，要对于孩子在具体事情上的做法，要及时给予认可;对于他们的小进步，都要给予肯定和表扬，并鼓励他们，让他们有成就感，获得精神上的动力。
结语：孩子是我们的骨肉，是我们最爱的人，是独立而鲜活的生命。是值得我们花费时间和心思去关爱和培养的人。养育一个孩子不容易，纠正一个有问题的孩子更不能急于求成。
爱因斯坦说：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”所以要教育好孩子，一定要记得用爱的方式去进行。
多花点时间，乐于倾听，耐心陪伴，及时鼓励表扬。用有效的方法，用教育的智慧，无怨无悔、持之以恒的去滋润，去感化。
不仅爱，还有爱的方法和能力 ，你会发现，爱的教育无声胜有声，会直达孩子心底。
